Die nächsten

bedarfsorientierten 6-Tage-Kurse à 5 Stunden

für Kinder der 4. Klasse

mit Lese-Rechtschreib-Schwäche 

finden statt:

Hey, du! So kannst du dir das Training in unserem

LRS CAMPUS BODENSEE vorstellen:

Bei uns im LRS CAMPUS BODENSEE wird anders gelernt:

Wir wissen heute, dass es Menschen gibt, deren Gehirne anders verschaltet sind. Sie sind neurodivergent.Dazu gehören auch die Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche und Dyskalkulie (10-17%), AD(H)S (5-8%) und Menschen mit Asperger und Hochbegabte (3-6%).

Inzwischen wissen wir, dass Neurodivergenzen nicht isoliert auftreten, sondern sich gerne mit anderen Neurodivergenzen vergesellschaften. Das bedeutet, dass zappelnde oder träumende Schüler*innen auch eine LRS haben können. Die LRS dann in einem Jahr (46 Wochen ohne die Sommerferien) mit ein- oder zweimaligem wöchentlichen Training à 45 Minuten zu lösen, ist oft nicht von Erfolg gekrönt. Hinzu kommt die verlorene Zeit und der sich immer mehr verstärkende Frust durch die fehlenden Erfolge bei den Arbeiten.

Der Nachteilsausgleich ist eigentlich eine "gutgemeinte Creme" zur Pflege des Schülers. Aber sie ist keine Lösung, weil sie keine Veränderung bringt.

Wir haben uns für einen 6-Tage-LRS-Intensivkurs mit den oben genannten Inhalten entschieden, weil wir mit reinen wöchentlichen LRS-Trainings keine Erfolge erzielt haben, die uns zufrieden stellten. Wir haben in den vergangenen 12 Monaten so viel Erfahrung gesammelt, dass wir den Schüler*innen nicht nur zu Lese-Rechtschreib-STÄRKE verhelfen, sondern sie auch noch mental aufbauen.

In unserem Lernort in Markdorf fließen außer wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Neurodivergenz auch Wissen und Erfahrungen zurNeurokognition und Neuropsychologieein, weil wir uns seit mehr als 25 Jahren wissenschaftlich mit diesen Themen beschäftigen.

Und: Was spielt, abgesehen von der anderen Verschaltung, in jedem Gehirn und in jedem Alter, die entscheidende Rolle? Die Neuroplastizität. Dazu veranschaulicht Dr. Matthias von Bornstädt in diesem Video die Informationen:

Viele Eltern sind verzweifelt. Sie leiden oft mehr, als ihre Kinder (die es sich möglicherweise auch nicht anmerken lassen wollen ...).

Wenn es Streit und Frust gibt wegen täglichen Übens der Rechtschreibung, oder wenn die Lehrer*innen in der Grundschule auch keine Lösung für die Situation Ihres Kindes haben und wenn Sie sich endlich wieder gut mit Ihrem Kind verstehen wollen,

Liebe Eltern,

heute eine großartige Neuigkeit! Etwas ganz Tolles haben wir gemeldet bekommen! Ein 10jähriger Junge, er geht jetzt in die 4. Klasse und wir nennen ihn Malte, war zu uns gekommen, nachdem beim Test in der Schule eine Lese-Rechtschreib-Schwäche festgestellt wurde. Wir machten ebenfalls einen Test und kamen zum gleichen Ergebnis.

Die Eltern haben zusätzlich einen Termin beim Kinderpsychiater vereinbart, um feststellen zu lassen, wie es um Malte steht. Er ließ sich auch sehr leicht ablenken.

Malte kam in der 4. Sommerferienwoche zu unserem LRS-Kurs. Seine Eltern machten danach noch 4 Wochen lang täglich ein 15minütiges Lese-/Diktattraining. Nach 3 Wochen Training mit den Eltern hatte er seinen Test beim Kinderpsychiater. Am 23. September bekamen die Eltern das schriftliche Ergebnis: Der Kinderpsychiater hat keine Lese-Rechtschreib-Schwäche mehr bei der Testung festgestellt! Erwähnen müssen wir: Malte hat vor dem LRS-Training Neurofeedback wegen seiner fehlenden Aufmerksamkeit bei uns im Lernort bekommen. Neurodivergente Besonderheiten sind gerne miteinander vergesellschaftet ...

Und heute, am 12. Dezember, schrieb die Mutter: Beim letzten Deutschtest vor kurzem hatte Malte 32 von 36 Punkten ...

Da brauchen wir nicht noch einmal zu überprüfen, ob die Verankerung bei ihm nach dem Erlernen der Regeln in dieser einen Woche stattgefunden hat. Alle Regeln sind verankert! Was ich damit sagen will? Wir bleiben dran! Geben Sicherheit! Auch nach diesen vier Wochen!

Ist das das, was Sie sich auch für Ihr Kind wünschen? Dann sollten wir miteinander ins Gespräch kommen. Wir informieren Sie gern über das Training in unserem Lernort, die Begeisterung, mit der alle dabei sind, und die Ergebnisse. Denn im Mittelpunkt stehen die individuellen Bedürfnisse Ihres Kindes. Unsere Lernmaterialien sind adaptiert an das jeweilige Alter des Kindes. Wir finden die Lösung auch für Ihr Kind!