Tian hat übrigens im Zeugnis der 5. Klasse Gemeinschaftsschule eine

2 in Deutsch auf Gymnasialniveau bekommen!

Sein Notendurchschnitt insgesamt: 2,1 auf Gymnasialniveau!

Herzlichen Glückwunsch Tian!

Tian hat zwei neurodivergente Besonderheiten. Das heißt, zusätzlich zu seiner LRS ist er auch gestresst durch Lärm, Enge und Veränderungen.

Wie hat Tian dann diese Ergebnisse erzielt?

Er war in den Herbstferien 2025 in unserem LRS-Intensiv-Kurs. Nach den 10 Einheiten Neuro-Feedback-Training hat er damit weitergemacht, um seine, durch die Neurodivergenzen bedingte, Belastbarkeit zu verbessern.

Das hat sich gelohnt! Denn mit dem Stress vorher konnte er diese Leistungen nicht abliefern!

Willkommen beim

LRS CAMPUS BODENSEE! 

Wir sprechen hier die Lernenden an, weil bei ihnen oftmals schon der Leidensdruck so groß ist, dass sie sich selbst auf die Suche nach einer Lösung begeben.

Wenn Sie als Eltern auf dieser Seite gelandet sind, fühlen Sie sich bitte als Vertreter für Ihr Kind angesprochen!

Hallo, Du!

Willkommen im Club der Neurodivergenten!

Du bist hier gelandet, weil dich die 5 oder 6 in Deutsch tierisch nervt. Weil wir in unserer Nachhilfeschule keinen Erfolg mit den angebotenen LRS-Programmen erzielten,  war es an der Zeit, einen anderen Weg zu beschreiten.

Wir haben Lernen neu konzipiert:

• die Materialien für alle Altersklassen und Schulformen wurden von uns erarbeitet
• vorheriges Gehirntraining bereitet es auf konzentriertes Lernen an 6 Tagen vor
  
• mit viel Bewegung, gehirnphysiologisch begründet  
• und mit viel Spaß! Denn Lernen muss Spaß machen!
  

Wir laden dich ein, anderes Lernen bei uns zu erleben! Komm allein oder mit deinen Eltern vorbei und wir beantworten gerne alle eure Fragen.

Zur Info: Die LRS gehört zu den neurodivergenten Besonderheiten und betrifft ca. 10% der Menschen in Deutschland. Sie tritt auch gern in der Kombi mit überdurchschnittlicher Begabung und Vorliebe für Zahlen/Mathe, Technik, IT und Sport auf ... 

Zum besseren Verständnis: Das Gehirn neurodivergenter Menschen entspricht z.B. einem "Apple" Computer (es ist ein anderes System und betrifft ca. 20% der Menschen). Es braucht deshalb andere "Shortcuts"  (Erklärungen, um zu verstehen) als die 80% Menschen, deren Gehirn, um beim Beispiel Technik zu bleiben, einem "Windows"-Computer entspricht.

In der Schule wird auf diese 80% Schüler und Schülerinnen eingegangen. Schwierig für die 20%, die die Erläuterungen der Lehrer nicht verstehen, weil ihr Gehirn anders oder langsamer arbeitet. Mit der anderen Ansprache wären sie motiviert, weil sie verstehen ...

Deshalb haben wir ein spezielles Konzept entwickelt, bestehend aus:

• 10 Einheiten Neurofeedback nach Othmer -> Training für deine Gehirnleistung 
• an 6 Tagen (z.B. Samstag bis Donnerstag) Deutsch-Grammatik
• adaptiert an deine Schulform und Klassenstufe
• adaptiert an dein anderes Verstehen, mit entsprechenden Erläuterungen
• und: Wir bleiben auch nach dem Kurs für dich ansprechbar. Versprochen! 

Unser Ziel ist, dass DU DEIN ZIEL ERREICHST!

Wir läuft unser Kurs ab? (Info für deine Eltern)

Du möchtest wissen, was bei DIR anders ist?

Wir wissen heute, dass es Menschen gibt, deren Gehirne anders verschaltet sind. Sie sind neurodivergent. Dazu gehören auch die Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche und Dyskalkulie (4-8%), AD(H)S (6-8%) und ASS (3-5%, bei Asperger überdeckt oft die LRS die überdurchschnittliche Begabung und wird bei Mädchen oft nicht oder erst spät erkannt) sowie Hochbegabte (3-6%, oft mit sozialen Anpassungsschwierigkeiten aus dem ASS-Bereich).

Inzwischen wissen wir, dass Neurodivergenzen nicht isoliert auftreten, sondern sich gerne mit anderen Neurodivergenzen vergesellschaften. Das bedeutet, dass zappelnde, träumende, sich langweilende und/oder hochbegabte Schüler und Schülerinnen auch eine LRS haben können. Die LRS in einem Jahr (46 Wochen ohne die Sommerferien) mit ein- oder zweimaligem wöchentlichen Training à 45 oder 60 Minuten zu lösen, ist oft nicht von Erfolg gekrönt. Hinzu kommt die verlorene Zeit und der sich immer mehr verstärkende Frust durch die fehlenden Erfolge bei den Klausuren.

Ist der Nachteilsausgleich die LÖSUNG?

Man kann es so formulieren: Er ist eine gutgemeinte "Creme" zur Pflege des Schülers. Da jedoch keine Veränderung in der Leistung erkennbar wird, ist er keine zielführende Lösung.

Was ist bei UNS anders?

In unserem LRS CAMPUS BODENSEE fließen außer wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Neurodivergenz  auch Wissen und Erfahrungen zur Neurokognition und Neuropsychologie ein. Wir beschäftigen uns seit mehr als 25 Jahren wissenschaftlich mit diesen Themen.

Warum muss man nach dem Intensiv-Kurs noch 4 Wochen alleine trainieren?

Ohne Verankerung des Erlernten kein Erfolg. Denn das Kurzzeitgedächtnis lässt uns sehr bald im Stich ... Eine Woche Fußballtraining bei Bayern München? Es war super! Und dann, zuhause, trainierst du die Tricks nicht und ... alles war für die Katz'! Dagegen hilft dein 28-Tage-Verankerungstraining.

Gibt es auch Kurse für Grundschüler?

Ja, in Ausnahmefällen. Die Ausnahmen sind Kinder mit einer überdurchschnittlichen Begabung ab der zweiten Hälfte der 2. Klasse. Sie würden sich aus dem Deutschunterricht ausklinken, wenn es keine Erfolgserlebnisse gibt. Das muss auf alle Fälle verhindert werden! Sie haben erfahrungsgemäß sowieso einen deutlich größeren Wortschatz als ihre Klassenkameraden. Und dieser begründet unsere Entscheidung, Lernende erst ab der 5. Klasse zu unterrichten.

Ferien mit Nachhaltigkeitseffekt:

Wäre das die Lösung, die du dir wünschst: es sind Ferien und du verlierst deinen Schulstress? Stress auf Schreiben oder Lesen macht Stress in allen Fächern! Stress weg = Leistung da. Nicht nur in Deutsch, wie viele unserer Schüler zeigen!

Du willst jetzt schon durchstarten? Ruf an! Wir finden die für dich die passende Lösung!