Gerade hat Bens Mutter diese Rückmeldung gegeben: 

Ben, 5. Klasse, hat im Deutsch-Aufsatz eine 2,5 bekommen. Der Klassendurchschnitt: 2,7!

Und in der Mathe-Arbeit hat er eine 2,0. Der Klassendurchschnitt: 3,0!

Ben bekommt weiterhin Gehirnleistungstraining, da die Schule ihn stresst. Er war in den Ferien verreist und kam nun nach drei Wochen hocherfreut wieder zum Neurofeedback. 

Warum hocherfreut? Er gab mir zur Antwort: "Weil es mich beruhigt." So kann das Gehirn über Resilienzentwicklung besser mit Schulstress umgehen.

Außerdem: Außer der Rechtschreibung hatte sich bei allen auch das Schriftbild deutlich verbessert. Einige Schüler berichteten auch von Verbesserungen in Englisch und Mathematik (die Verbesserung der Konzentration bewirkt das Gehirnleistungstraining!).

Willkommen beim

LRS CAMPUS BODENSEE! 

Wir sprechen hier die Lernenden an, weil bei ihnen oftmals schon der Leidensdruck so groß ist, dass sie sich selbst auf die Suche nach einer Lösung begeben.

Wenn Sie als Eltern auf dieser Seite gelandet sind, fühlen Sie sich bitte als Vertreter für Ihr Kind angesprochen!

Hallo, Du!

Willkommen im Club der Neurodivergenten!

Du bist hier gelandet, weil dich die 5 oder 6 in Deutsch tierisch nervt. Weil wir in unserer Nachhilfeschule keinen Erfolg mit den angebotenen LRS-Programmen erzielten,  war es an der Zeit, einen anderen Weg zu beschreiten.

Wir haben Lernen neu konzipiert:

• die Materialien für alle Altersklassen und Schulformen wurden von uns erarbeitet
• vorheriges Gehirntraining bereitet es auf konzentriertes Lernen an 6 Tagen vor
  
• mit viel Bewegung, gehirnphysiologisch begründet  
• und mit viel Spaß! Denn Lernen muss Spaß machen!
  

Wir laden dich ein, anderes Lernen bei uns zu erleben! Komm allein oder mit deinen Eltern vorbei und wir beantworten gerne alle eure Fragen.

Zur Info: Die LRS gehört zu den neurodivergenten Besonderheiten und betrifft ca. 10% der Menschen in Deutschland. Sie tritt auch gern in der Kombi mit überdurchschnittlicher Begabung und Vorliebe für Zahlen auf ... 

Zum besseren Verständnis: Das Gehirn neurodivergenter Menschen entspricht z.B. einem "Apple" Computer (anderes System: ca. 20%). Es braucht deshalb andere "Shortcuts" als die 80% Menschen, deren Gehirn, um beim Beispiel Computersystem zu bleiben, "Windows" entspricht.

In der Schule wird auf die 80% Schüler und Schülerinnen eingegangen. Schwierig für die 20%, die die Erläuterungen der Lehrer nicht verstehen, weil ihr Gehirn anders oder langsamer arbeitet.

Deshalb haben wir ein spezielles Konzept entwickelt, bestehend aus:

• 10 Einheiten Neurofeedback nach Othmer -> Training für deine Gehirnleistung 
• an 6 Tagen (z.B. Samstag bis Donnerstag) Deutsch-Grammatik
• adaptiert an deine Schulform und Klassenstufe
• adaptiert an dein anderes Verstehen, mit entsprechenden Erläuterungen
• und: Wir bleiben auch nach dem Kurs für dich ansprechbar. Versprochen! 

Unser Ziel ist, dass DU DEIN ZIEL ERREICHST!

Wir läuft unser Kurs ab? (Info für deine Eltern)

Du möchtest wissen, was bei DIR anders ist?

Wir wissen heute, dass es Menschen gibt, deren Gehirne anders verschaltet sind. Sie sind neurodivergent. Dazu gehören auch die Menschen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche und Dyskalkulie (4-8%), AD(H)S (6-8%) und ASS (3-5%, bei Asperger ist oft eine überdurchschnittliche Begabung überschneidend und wird bei Mädchen oft nicht oder erst spät erkannt) sowie Hochbegabte (3-6%, oft mit sozialen Anpassungsschwierigkeiten aus dem ASS-Bereich).

Inzwischen wissen wir, dass Neurodivergenzen nicht isoliert auftreten, sondern sich gerne mit anderen Neurodivergenzen vergesellschaften. Das bedeutet, dass zappelnde, träumende, sich langweilende und/oder hochbegabte Schüler und Schülerinnen auch eine LRS haben können. Die LRS in einem Jahr (46 Wochen ohne die Sommerferien) mit ein- oder zweimaligem wöchentlichen Training à 45 oder 60 Minuten zu lösen, ist oft nicht von Erfolg gekrönt. Hinzu kommt die verlorene Zeit und der sich immer mehr verstärkende Frust durch die fehlenden Erfolge bei den Klausuren.

Ist der Nachteilsausgleich die LÖSUNG?

Gutgemeinte "Creme" zur Pflege des Schülers: Da keine Veränderung in der Leistung erkennbar wird ist er keine zielführende Lösung.

Was ist bei UNS anders?

In unserem LRS CAMPUS BODENSEE fließen außer wissenschaftlichen Erkenntnissen zur Neurodivergenz  auch Wissen und Erfahrungen zur Neurokognition und Neuropsychologie ein. Wir beschäftigen uns seit mehr als 25 Jahren wissenschaftlich mit diesen Themen.

Deshalb sehen wir das Zusammenspiel des Gehirns mit den motorischen Fähigkeiten des Menschen.

Ferien mit Nachhaltigkeitseffekt:

Wäre das die Lösung, die du dir wünschst: es sind Ferien und du verlierst deinen Schulstress? Stress auf Schreiben oder Lesen macht Stress in allen Fächern! Stress weg = Leistung da. Nicht nur in Deutsch, wie viele unserer Schüler zeigen!

Du willst jetzt schon durchstarten? Ruf an! Wir finden für dich die passende Lösung!